САДЫКОВ БОРИС ФАГИМОВИЧ, к.б.н., доцент. Занятия по биологии и генетике 2018 год boris.sadykov@gmail.com; +7 (927) 32-32-052
САДЫКОВ БОРИС ФАГИМОВИЧ, к.б.н., доцент. Занятия по биологии и генетике 2018 год boris.sadykov@gmail.com; +7 (927) 32-32-052

Решение усложненных и нестандартных задач по генетике

Главная - И. Анонсы платных книг - Решение усложненных и нестандартных задач по генетике


Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa.ru.

Как видно из названия этого сборника, в нем будут разбираться решения усложненных генетических задач, требующие комбинированного подхода,  и задач с нестандартными  условиями.

Конечно,  для их  решения нужно хорошо разбираться в самих основах генетики.

Среди генетических задач определенной тематики встречаются задания, которые не сразу и определишь,  к какому типу взаимодействий генов они относятся. Существуют задачи и со смешанным или комбинированным условием. Решать такие задачи нужно, применяя знания  различных типов взаимодействий генов.

Но встречаются генетические задачи и с очень нестандартными условиями, настолько нестандартными, что сразу и не определишь как к ним вообще можно подступиться.

Не всегда можно четко разграничить задания «усложненные» и «нестандартные».  Усложненные — сложнее обычных. Нестандартные  — могут оказаться и простыми, если разобраться, о чем говорится в условии. То есть, на таких заданиях  лежит несколько иная методическая нагрузка.

Кому может быть полезен этот сборник:

1. Абитуриентам. Непосредственно сами эти усложненные и нестандартные задания явно «не попадутся» на выпускных экзаменах при сдаче ЕГЭ, но понимание их может придать  дополнительной уверенности в том, что Вы действительно  хорошо разбираетесь в сути явлений наследственности, а не выполняете какие-то определенные действия лишь «по трафарету».

2. Студентам медицинских и биологических факультетов, изучающим общую генетику на первом курсе, решения этих заданий может оказать им неоценимую услугу.

3. Учителям и репетиторам по биологии. Мое подробное разъяснение данных заданий поможет преподавателям быстро подобрать «ключик» к раскрытию у учащихся возможностей понимания  законов генетики.

В  сборнике подобраны такие  задания, что бы мое разъяснение их решений могло помочь вам в решении любых подобных заданий.

Итак, предлагаю Вашему вниманию  платную электронную книгу:

«Решение усложненных и нестандартных задач по генетике»

*  Решения 14 усложненных и 20 нестандартных задач по генетике даются с полным разъяснением сути каждой «закорючечки»

Книга в формате .pdf. Стоимость 300 рублей.

Напишите мне письмо boris.sadykov@gmail.com о желании сделать покупку. 

После моего ответа, что Вы приняли мудрое решение, Вы будете знать, что у меня есть Ваш адрес электронной почты, на который  я в тот же день (иногда в тот же час) после оплаты вышлю купленные материалы.

                                                           ОПЛАТИТЬ МОЖНО:

1.  На мою электронную карту Сбербанка России VISA  4276 0600 2284 1194

2. электронные кошельки:  

QIWI  +79273232052

Яндекс Деньги  41001493555269

 

 3. На ТЕЛЕФОН (оператор МЕГАФОН — Поволжский филиал):  +7(927)32-32-052

*********************************************************************

Задачи, решения которых подробно разбираются в этом сборнике

Усложненные задачи по генетике

Задача 1. Для тех, кто любит кошек

У кошек сиамской породы короткая шерсть (А) доминирует над длинной шерстью у персидской породы, а чёрная окраска шерсти (В) персидской породы доминантна по отношению к палевой окраске сиамской породы. Скрестили сиамских кошек с персидскими. После скрещивания полученных гибридов между собой во втором поколении получили 48 котят. У сиамских кошек в роду животные с длинной шерстью не встречались, а у персидских котов в родословной не было животных с палевой окраской.

а) Сколько типов гамет у кошки сиамской породы?
б) Сколько разных генотипов получилось в F2?
в) Сколько разных фенотипов получилось в F2?
г) Сколько котят из F2 похожи на сиамских кошек?
д) Сколько котят из F2 похожи на персидских кошек?

Задача 2. Про мух с кроссинговером

У дрозофилы ген «изрезанных» крыльев и ген «гранатовых» глаз сцеплены и находятся в Х-хромосоме, при этом количество обычных и кроссоверных гамет образуется поровну. Соответствующие доминантные аллели дикого типа определяют нормальную длину крыльев и красные глаза. В эксперименте скрещивали самок чистых линий дикого типа и рецессивных по обоим генам самцов (гетерогаметный пол). Затем гибриды первого поколения скрещивали между собой, при этом было получено 56 яиц. Рассчитайте, из скольких яиц появятся самцы с «изрезанными» крыльями и «гранатовыми» глазами.

Задача 3. Про курочку Рябу с гребешком и без гребешка.

В F1 от скрещивания рябой с гребнем курицы с рябым без гребня петухом получили 94 рябых курицы, из них 44 с гребнем и 50 без гребня, и 25 рябых с гребнем петушка. Определите генотипы родителей. Каких петушков и курочек можно ожидать в дальнейшем?

Задача 4. А если изучается наследование сразу трех признаков…

Светловолосая мать имеет свободную мочку уха и гладкий подбородок, а темноволосый отец обладает несвободной мочкой уха и треугольной ямкой на подбородке. Их сын имеет светлые волосы, свободную мочку уха и треугольную ямку на подбородке, а дочь -темные волосы, несвободную мочку уха и гладкий подбородок. Оп¬ределить генотипы родителей и детей, если известно, что свободная мочка уха, темные волосы и треугольная ямка на подбородке явля-ются доминантными аутосомными признаками.

Задача 5. Как разобраться, ст-о-о-о-ль-ко признаков, сцепленных, да еще и с кроссинговером…

У человека ген, определяющий синдром дефекта ногтей и коленной чашечки, и ген, определяющий группу крови по системе АВО, сцеплены между собой и находятся на расстоянии 10 морганид. Ген, определяющий резус-фактор, и ген эллиптоцитоза находятся в другой аутосоме и расположены друг от друга на расстоянии 3 морганид. Синдром дефекта ногтей, эллиптоцитоз и резус-положительность наследуются по доминантному типу. Группы крови системы АВО определяются тремя аллелями одного аутосомного гена I . Женщина гетерозиготна по всем анализируемым признакам и имеет IV группу крови. Известно, что резус-положительность и эллиптоцитоз она унаследовала от матери, а синдром дефекта ногтей она унаследовала от отца вместе с геном II группы крови. Ее супруг гомозиготен по всем рецессивным генам и имеет I группу крови. Чему равна вероятность рождения у них здорового ребенка с резус-положительной кровью III группы?

Задача 6. В условии сплошная «каша» признаков

При скрещивании линии крыс с серой окраской шерсти (линия А) с линией крыс с белой окраской шерсти (линия В), все потомство первого поколения было с белой окраской шерсти. В F2 наблюдалось следующее расщепление: 26 белых и 6 серых крысят. При скрещивании коричневых крыс (линия Б) с белыми в первом поколении все потомки были белыми, а в F2 наблюдалось следующее расщепление: 26 белых и 6 коричневых крысят. При скрещивании серых крыс линии А с коричневыми крысами линии Б в первом поколении все особи были черными. При возвратном скрещивании черных крыс с особями линии А половина потомков имела серый окрас, а половина черный. Определите тип взаимодействия генов и напишите генотипы всех использованных в скрещиваниях линий (А, Б и В), если известно, что вариацию окрасок крыс в данном скрещивании определяло взаимодействие 3-х неаллельных генов.

Задача 7. Как догадаться доминантный или рецессивный характер носят заболевания

Оптическая атрофия (тип слепоты) признак, сцепленный с Х хромосомой. Аниридия (другой тип слепоты) — аутосомный признак. Женщина и родители мужа страдают только аниридией, а ее муж и отец больны оптической атрофией. Чему равна вероятность рождения здорового мальчика?

Задача 8. Откуда берется новый признак

От скрещивания растений люцерны с пурпурными и жёлтыми цветами в F1 все цветки были зелёными, а в F2 произошло расщепление: 169 с зелёными цветками; 64 — пурпурные; 67 — жёлтые; 13 — белые. Как наследуется признак? Определите генотипы исходных растений. Что получится, если скрестить растения F1 с белоцветковым растением?

Задача 9. Почему мы решили, что эта задача на полимерное наследование неаллельных генов

При скрещивании кур и петухов с оперенными ногами из двух разных линий в F1 все цыплята имели оперенные ноги, а в F2 — 64 цыпленка имели оперенные и 5 — голые ноги. Когда скрестили особей из F1 с голоногими особями из F2, то получили 37 цыплят с оперенными и 11 с голыми ногами. Как наследуется признак? Определите генотипы исходных петухов и кур.

Задача 10. Когда такое необычное количественное расщепление

От скрещивания двух пород кур с оперенными ногами получились гибриды с оперенными ногами, а в F2 оказалось 750 цыплят с оперенными и 50 с неоперенными ногами. 1. Сколько типов гамет образует гибрид F1? 2. Сколько разных генотипов среди гибридов F2 с оперенными ногами? 3. Сколько гомозигот среди цыплят F2 c неоперенными ногами? 4. Сколько типов гамет может образоваться у гибрида с неоперенными ногами? 5. Сколько полностью гетерозиготных животных среди гибридов?

Задача 11. Почему мы решили, что это задание на знание различных законов генетики

При скрещивании рябого петуха с простым гребнем с рябой курицей с ореховидным гребнем были получены следующие результаты. Петухи: 23 рябых с розовидным, 19 рябых с ореховидным гребнем; куры: 12 рябых с ореховидным, 8 рябых с розовидным, 11 не рябых с ореховидным, 10 не рябых с розовидным. Определить генотипы родителей и потомков и объяснить результаты.

Задача 12. Задание по популяционной генетике

Соотношение гомозиготных опушенных растений ржи (АА) и неопушенных (аа) в популяции 4:1. Определите генетическую структуру первого и третьего поколений от скрещивания этих растений при условии панмиксии.

Задача 13. Когда в генотипе целых четыре признака

Сколько генотипов и в каком соотношении может быть получено при самоопылении растения с генотипом RRssKkVv?

Задача 14. Не всё так просто, хотя просто «ветром надуло»

На остров ветром занесло семя однолетнего самоопыляющегося растения, гетерозиготного по одному гену. Какой будет генетическая структура островной популяции этого растения через 3 года, если предположить, что все особи выживают, производя одно поколение в год? Какова вероятность нахождения через 5 лет на острове растения, сходного по генотипу с прародительским?

Решение нестандартных задач

Задача 1. Как найти соотношение фенотипов в потомстве, при нестандартных генотипах родителей

Определите соотношение фенотипов в потомстве, полученном от скрещивания самки с генотипом Aa с самцом-трисомиком AAa. Следует учитывать, что в отцовском организме жизнеспособны только гаплоидные гаметы. Вероятность образования гамет, несущих разные аллели, одинакова.

Задача 2. Что может быть при неправильно протекающем мейозе

Какие типы гамет и в каком соотношении образуются у человека из овоцита I порядка с набором хромосом 2А+ХХ при не расхождении половых хромосом в первом мейотическом делении? Указать в них количество хромосом.

Задача 3. Почему нужно иметь четкое представление об аллельных генах

Объясните, что такое множественные аллели? Например, группы крови человека по системе AB0 определяются тремя аллелями: IO,IA,IB, но и цвет волос у человека — это, что, тоже множественные аллели, так как могут быть и белые, и русые, и черные?

Задача 4. Что такое группы крови M и N

При определении групп крови в городе обнаружено, что среди 4200 человек 1218 имеют группу крови М, 882 человека — группу N и 2100 — группу — MN. Определите частоты аллелей в популяции.

Задача 5. Когда часть генов наследуется независимо, а другие гены являются сцепленными

Сколько типов гамет образуются у генотипа АаВb ХCD Хcd, если гены А и В наследуются независимо, а между генами С и D происходит кроссинговер?

Задача 6. Для закрепления темы предыдущей задачи

Сколько типов гамет даёт генотип АаВbССDd с учётом кроссинговера между генами А и В и при независимом наследовании генов С, D?

Задача 7. Как найти долю гамет с исходными генами и долю гамет с иным составом генов, появившихся после кроссинговера, если рассматриваются одновременно сцепленные гены и не сцепленные с ними гены

Расстояние между генами в и С в генотипе А//a bС//Bc составляет 40 морганид. Определите пропорцию типов гамет АВс и АВС.

Задача 8. Почему коротконогие цыплята не могут выбраться из яйца

Одна из пород кур отличается укороченными ногами. Признак этот доминантный. Контролирующий его ген вызывает одновременно также и укорочение клюва. При этом у гомозиготных цыплят клюв так мал, что они не в состоянии пробить яичную скорлупу и гибнут, не вылупившись из яйца. В инкубаторе хозяйства, разводящего только коротконогих кур, получено 3000 живых цыплят. Сколько среди них коротконогих?

Задача 9. Что же, опять предлагается считать мух

У мухи дрозофилы известна серия аллелей по гену окраски глаз, состоящая из 12 членов (состояний гена). Сколько генов из этой серии могут находиться одновременно в генотипе диплоидных организмов?

Задача 10. Почему самцы умирают

От пары мух дрозофилы получено 420 потомков, из них только 141 самец. Определите наиболее вероятные генотипы родительских форм (А-норма, а — летальный ген)

Задача 11. Требует повышенного внимания

Выборка самоопыляющихся растений генотипов: 10аа, 1АА, 10Аа. Определите во втором поколении количество особей с генотипами аа, если каждое исходное растение оставляет 4 потомка.

Задача 12. Когда нарушен овогенез

У женщины во время мейоза не сформировалась одна нить веретена деления и хромосомы не разошлись (т.е., в одни дочерние клетки попали Х-хромосомы, а в другие не попали). У мужчины гаметогенез протекал нормально. Какие потомки могут у них наблюдаться?

Задача 13. Как ответить на такое необычное задание

Мутация, которая вызывает синдром кошачьего крика. Дайте его цитологическое обоснование и характеристику.

Задача 14. Всегда ли кроссинговер приведет к образованию новых сочетаний аллелей генов в гаметах?

Если допустить, что гены А и В сцеплены и перекрест между ними составляет 20 процентов, то какие гаметы и в каком количестве будут образовывать гетерозиготы и дигетерозигота?

Задача 15. Вроде бы просто, если правильно понять, что нам дано

Расстояние между генами A и B, расположенными в одной группе сцепления, равно 8,4 морганиды. Определите вероятность образования гамет АВ у дигетерозиготы, если одна из родительских особей имела генотип ааВВ.

Задача 16. Надо просто помнить, что происходит с хромосомами в мейозе I и мейозе II

Генотип организма АаХВХВ. Какие типы гамет и в каком соотношении образует этот организм при не расхождении аутосом в первом мейотическом делении? Указать в них количество хромосом.

Задача 17. Для решения этой задачи надо применить уравнение Харди-Вайнберга

На океаническом архипелаге проживает 6 тыс. жителей. Из них 45% мужчины, 189 человек больны дальтонизмом. Какова вероятность, что хотя бы одна женщина будет дальтоником. Ответ дать в процентах и объяснить.

Задача 18. Аутосомное и сцепленное с полом наследование

У родителей со II(А) группой крови родился сын с I(0) группой крови, страдающий гемофилией. Оба родителя здоровы. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и его возможные группы крови. Гемофилия наследуется как рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой признак.

Задача 19. Снова про курочку Рябу

У кур гетерогаметен женский пол и доминантный ген рябой окраски сцеплен с полом. Его рецессивный аллель вызывает черную окраску. От неизвестного петуха и курицы получено потомство: все петушки и около половины курочек этого потомства обладают рябой окраской остальные курочки — черные. Каков внешний вид родителей?

Задача  20.  Когда чистить зубы бесполезно

Потемнение эмали зубов определяется двумя доминантными генами, один из которых находится в аутосоме, второй в Х-хромосоме. В семье родителей, которые имеют темные зубы, родились девочка и мальчик с нормальным цветом зубов. Определить вероятность рождения следующего ребенка без аномалии, если темные зубы матери определены геном сцепленным с Х-хромосомой, а темные зубы отца — аутосомным геном. Определить генотип здоровых детей.

**********************************************************************

Если возникнут вопросы по скачиванию и изучению материалов на вашем компьютере, обязательно напишите — без поддержки я Вас не оставлю.

Репетитор по биологии Садыков Борис Фагимович, 1956 г. рождения. Кандидат биологических наук, доцент. Живу в замечательном городе Уфе. Преподавательский стаж с 1980 года. Репетитор биологии по Скайпу.
И. Анонсы платных книг | репетитор биологии по Скайпурешение нестандартных задач по генетикерешение усложненных задач по генетикетипы взаимодействий генов | Оставить комментарий
Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *