Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии biorepet-ufa.ru.
На этой странице моего блога можно ознакомиться с реальными вариантами заданий ЕГЭ по биологии, которые были предложены абитуриентам в 2026 году. Думаю, что эти задания будут интересны тем, кто не дожидаясь нового учебного года, уже сейчас летом начинает готовиться к сдаче будущих экзаменов через год в 2027 году.
Здесь представлены задания Части 2, Линии 22 и 23
1. Экспериментатор исследовал эффективность новых способов лечения грибковых инфекций человека. Для этого он подвергал клетки гриба кандида воздействию препарата антимикотика (противогрибкового) и фотодинамической терапии (ФДТ). Результаты приведены на диаграмме.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента? Объясните, почему исследователь инкубировал все образцы в одном термостате. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если для проведения фотодинамической терапии клеткам меняли среду?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — доля жизнеспособных клеток не зависит от применения (наличия) лечебных препаратов (антимикотика и ФДТ);
2) нулевая гипотеза 2 — доля жизнеспособных клеток не зависит от типа препарата (типа воздействия; типа терапии);
3) нулевая гипотеза 3 — доля жизнеспособных клеток не зависит от времени инкубации;
4) разные температурные условия инкубации могут повлиять на жизнеспособность клеток (долю жизнеспособных клеток);
5) состав среды может оказать влияние на жизнеспособность клеток (скорость деления (долю жизнеспособных клеток));
6) зависимость между долей жизнеспособных клеток грибка и применением лечебных препаратов (типом терапии; временем инкубации) не удастся установить в явном виде.
2. Экспериментатор исследовал эффективность новых способов лечения грибковых инфекций человека. Для этого он подвергал клетки гриба кандида воздействию препарата антимикотика (противогрибкового) и фотодинамической терапии (ФДТ). Результаты приведены на диаграмме.
Фотодинамическая терапия представляет собой использование вещества-фотосенсибилизатора, которое взаимодействует с клетками. Фотосенсибилизатор поглощает кванты света определённой длины волны, переходит в возбуждённое состояние, что приводит к образованию свободных радикалов и активных форм кислорода на поверхности или внутри клетки. Укажите один из физиологических процессов в клетках, сходный с механизмом действия ФДТ. Ответ поясните. Опираясь на полученные данные, предположите, что можно было бы ожидать в аналогичном эксперименте, но с кишечной палочкой. Ответ поясните для каждого эффекта.
Элементы ключа:
1) фотосинтез;
2) активация хлорофилла светом приводит к образованию кислорода (в результате фотолиза воды; хлорофилл улавливает квант света и переходит в возбуждённое состояние)
ИЛИ
1) дыхание (кислородное дыхание);
2) кислород является конечным акцептором электронов (при интенсивном дыхании могут образовываться радикалы (активные формы кислорода));
3) эффекта от антимикотика не будет;
4) кишечная палочка — бактерия (антимикотик действует только на грибные клетки);
5) антибактериальный эффект от ФТД сохранится (если фотосенсибилизатор сможет проникнуть в клетки кишечной палочки);
6) радикалы (активные формы кислорода) разрушают любые клетки.
3. Экспериментатор изучал особенности физиологии космонавта до и после их полёта на Международную космическую станцию. Для этого он исследовал скорость развития утомляемости мышц. Результаты эксперимента по оценке утомляемости мышц бедра приведены на графике.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему учёный проводил исследование с группой космонавтов. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если для оценки сокращения мышц использовали разные методики в каждом отдельном случае?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — степень утомляемости мышц (доля от силы первоначального сокращения) не зависит от пребывания космонавта в невесомости (от измерения до или после полёта; типа измерения);
2) нулевая гипотеза 2 — степень утомляемости мышц (доля от силы первоначального сокращения) не зависит от продолжительности эксперимента (времени измерений; количество сокращений мышцы);
3) для снижения влияния индивидуальных особенностей космонавтов на результат эксперимента;
4) разные методики измерения степени сокращения мышц могут отличаться по чувствительности от первоначального сокращения (утомляемости);
5) зависимость между скоростью нарастания утомляемости мышц и пребыванием в невесомости (продолжительностью эксперимента) не удастся установить явном виде.
4. Экспериментатор изучал особенности физиологии космонавта до и после их полёта на Международную космическую станцию. Для этого он исследовал скорость развития утомляемости мышц. Результаты эксперимента по оценке утомляемости мышц бедра приведены на графике.
Как изменяются степень укорочения мышечного волокна и количество сокращающихся мышечных волокон у космонавта по мере проведения эксперимента? Ответ поясните. Потребность в каком макроэлементе снизится в мышцах космонавтов, находящихся в невесомости, и почему?
Элементы ключа:
1) мышечные волокна перестают укорачиваться на максимальную длину (степень укорочения мышечного волокна снижается);
2) в сокращение вовлекается меньше мышечных волокон (количество сокращающихся волокон снижается);
3) по мере проведения эксперимента сила сокращения снижается;
4) кальций;
5) в невесомости сила сокращения скелетных мышц снижается из-за отсутствия необходимости преодолевать силу тяжести (из-за того, что космонавты испытывают меньше физических нагрузок).
5. Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы крупных собак. Результаты приведены в таблице.
| Вещества | Всасывание веществ в участке кишки, % | ||
| На 25 см ниже желудка | На 100 см выше слепой кишки | На 2-3 см выше слепой кишки | |
| Алкоголь (этанол) | 70 | 18 | 0 |
| Глюкоза | 77 | 21 | 0 |
| Масляная кислота | — | 16 | 2 |
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему исследователь проводил эксперимент на группе собак. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если часть собак поела до начала эксперимента?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — процент (эффективность; степень) всасывания не зависит от типа (химической природы) вещества;
2) нулевая гипотеза 2 — процент (эффективность; степень) всасывания не зависит от расположения области всасывания (участка кишки);
3) для снижения влияния индивидуальных особенностей животных на результат эксперимента;
4) у сытых животных интенсивность всасывания будет различаться
ИЛИ
4) интенсивность всасывания зависит от количества перевариваемой пищи;
5) зависимость между интенсивностью всасывания и типом (химической природой) вещества (областью всасывания; участком кишки) не удастся установить в явном виде.
6. Экспериментатор изучал особенности физиологии пищеварительной системы крупных собак. Результаты приведены в таблице.
| Вещества | Всасывание веществ в участке кишки, % | ||
| На 25 см ниже желудка | На 100 см выше слепой кишки | На 2-3 см выше слепой кишки | |
| Алкоголь (этанол) | 70 | 18 | 0 |
| Глюкоза | 77 | 21 | 0 |
| Масляная кислота | — | 16 | 2 |
Опираясь на результаты эксперимента, укажите название отдела кишечника, в котором происходит наиболее интенсивное всасывание глюкозы. В чем особенность строения этого отдела кишечника? В какие ткани (жидкости) внутренней среды организма всасываются изучаемые в эксперименте вещества?
Элементы ключа:
1) двенадцатиперстная кишка (тонкий кишечник; тощая кишка);
2) наличие ворсинок (микроворсинок; большая площадь всасываемой поверхности)
ИЛИ
2) наиболее длинный отдел кишечника
ИЛИ
2) в него впадают протоки печени (поджелудочной железы);
3) глюкоза и алкоголь всасываются в кровь;
4) масляная кислота всасывается в лимфу.
ИЛИ
4) масляная кислота всасывается в кровь.
7. Экспериментатор изучал причины появления резкой зубной боли у водолазов во время погружения. Для этого он оценивал насыщение крови кислородом в сосудах пульпы зубов добровольцев. Результаты эксперимента приведены на графике.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*? С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — наличие пломбы (погружение); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — степень насыщения крови кислородом (сатурация);
2) оценить сатурацию до погружения
ИЛИ
2) оценить сатурацию в сосудах пульпы зубов без пломбы
ИЛИ
2) оценить сатурацию в сосудах пульпы без пломбы до погружения;
3) остальные параметры (прибор для оценки сатурации, условия проведения эксперимента) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли наличие пломбы (погружение) влияет на степень насыщения крови кислородом
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в уровне сатурации обусловлены факторами, не связанными с наличием пломбы (погружением).
8.
Экспериментатор изучал причины появления резкой зубной боли у водолазов во время погружения. Для этого он оценивал насыщение крови кислородом в сосудах пульпы зубов добровольцев. Результаты эксперимента приведены на графике.
Как влияет наличие пломбы и погружение на насыщение крови кислородом в сосудах пульпы? Ответ поясните. Какая структура помимо кровеносных сосудов расположена в пульпе у человека? Назовите две особенности в строении зубной системы человека.
Элементы ключа:
1) наличие пломбы снижает степень насыщения крови кислородом;
2) в пломбированных зубах степень сатурации после погружения снижается, а в непломбированных растёт;
3) нервные окончания (волокна, рецепторы);
4) у человека зубы дифференцированы (есть резцы, клыки, премоляры и моляры);
5) зубы человека имеют корни.
9. Экспериментатор изучал возможности повлиять на способность ежевики к укоренению. Для этого он выращивал микрочеренки, облучая их светом разной длины волны. Результаты теста на 14-й день эксперимента приведены в таблице ниже.
| Вариант спектрального состава света | Частота укоренения, % | Количество корней, шт. |
| белый свет | 20,0 | 2,9±0,4 |
| Синий 50% + красный 25% + белый 25% | 51,4 | 4,0±0,4 |
| Синий 50% + красный 50% | 57,7 | 6,9±0,5 |
| Красный 25% + белый 75% | 27,3 | 3,6±0,6 |
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — спектральный состав (длина волны) света (вариант/тип облучения); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — частота укоренения (количество корней);
2) черенки необходимо облучать белым светом (светом, состав которого близок к естественному; естественным светом)
ИЛИ
2) черенки необходимо оставить в темноте;
3) остальные параметры (вид растений, их количество, температуру, режим облучения) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли наличие / спектральный состав света (вариант/тип облучения)) влияет на частоту укоренения (количество корней)
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в частоте укоренения (количество корней) обусловлены факторами, не связанными с наличием / спектральным составом (длиной волны (вариантом/типом облучения)) света.
10. Экспериментатор изучал возможности повлиять на способность ежевики к укоренению. Для этого он выращивал микрочеренки, облучая их светом разной длины волны. Результаты теста на 14-й день эксперимента приведены в таблице ниже.
| Вариант спектрального состава света | Частота укоренения, % | Количество корней, шт. |
| белый свет | 20,0 | 2,9±0,4 |
| Синий 50% + красный 25% + белый 25% | 51,4 | 4,0±0,4 |
| Синий 50% + красный 50% | 57,7 | 6,9±0,5 |
| Красный 25% + белый 75% | 27,3 | 3,6±0,6 |
Какова зависимость между частотой укоренения и количеством корней у ежевики в эксперименте? При каком варианте облучения наблюдалась наивысшая частота укоренения? Объясните данный эффект.
Элементы ключа:
1) чем больше корней, тем выше частота укоренения (линейная; прямо пропорциональная);
2) при облучении синим и красным светом (синий 50% + красный 50%);
3) синий и красный свет активно используется для фотосинтеза
ИЛИ
3) синий и красный свет активнее других спектров поглощается хлорофиллом (в фотосинтезе);
4) фотосинтез — источник органических веществ для образования новых корней
ИЛИ
4) при повышении активности фотосинтеза появляются вещества на образование новых корней.
11. Экспериментатор изучал причины появления резкой зубной боли у водолазов во время погружения. Для этого он оценивал насыщение крови кислородом сосудов пульпы зубов добровольцев. Результаты эксперимента приведены на графике.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему исследователь привлёк к эксперименту добровольцев одного пола и возраста. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если для оценки насыщения крови кислородом использовали разные приборы?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — насыщение кислородом сосудов пульпы не зависит от наличия пломбы;
2) нулевая гипотеза 2 — насыщение кислородом сосудов пульпы не зависит от погружения добровольца под воду;
3) люди разных полов и возрастов могут иметь разную реакцию на погружение (различный уровень сатурации);
4) разные приборы для оценки сатурации могут иметь разную чувствительность (единицы измерения);
5) зависимость между наличием пломбы (погружением) и степенью насыщения крови кислородом не удастся установить в явном виде.
12. Экспериментатор изучал причины появления резкой зубной боли у водолазов во время погружения. Для этого он оценивал насыщение крови кислородом сосудов пульпы зубов добровольцев. Результаты эксперимента приведены на графике.
Почему исследователь изучал степень насыщения кислородом сосудов пульпы для поиска причины зубной боли? Назовите три физиологические (не эстетические) причины, по которым необходимо следить за здоровьем зубов.
Элементы ключа:
1) в пульпе находятся живые нервные клетки и капилляры;
2) недостаток кислорода может вызывать генерацию нервного импульса в нервных клетках;
3) зубы с кариесом — источники патогенных бактерий (инфекции);
4) при заболевании зубов снижается возможность тщательно пережёвывать пищу (и, следовательно, нарушается переваривание);
5) воспалительная реакция вызывает резкую боль, снижающую качество жизни.
13. Экспериментатор исследовал выживаемость мышей при заражении их золотистым стафилококком и лечении с помощью инъекционных форм антибиотика оксациллина. Результаты эксперимента приведены на графике ниже.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — применение антибиотика (время наблюдения); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — число выживших мышей (выживаемость);
2) вводить мышам физиологический раствор (растворитель для антибиотика);
3) остальные параметры (линию мышей, дозу препаратов, дозу золотистого стафилококка, условия содержания) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли введение антибиотика (срок наблюдения) влияет на число выживших мышей (выживаемость),
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в числе выживших мышей (выживаемости) обусловлены факторами, не связанными с применением антибиотика (сроком наблюдения).
14. Экспериментатор исследовал выживаемость мышей при заражении их золотистым стафилококком и лечении с помощью инъекционных форм антибиотика оксациллина. Результаты эксперимента приведены на графике ниже.
Какой вывод об эффективности антибиотика можно сделать на основе полученных данных? Будет ли эффективен лекарственный препарат, содержащий бактериофаг, против золотистого стафилококка? Ответ поясните. Почему при экспериментальном лечении малярии антибиотиком оксациллином не наблюдается значимого повышения выживаемости заражённых животных? Ответ поясните.
Элементы ключа:
1) применение антибиотика повышает выживаемость животных;
2) да, так как бактериофаг — вирус бактерий,
ИЛИ
2) эффективность бактериофага будет зависеть от его тропизма (способности поражать клетки золотистого стафилококка);
3) малярия вызывается простейшим (малярийным плазмодием; апикомплексом; эукариотическим паразитом);
4) антибиотик действует против бактерий (антибиотик не действует на простейших / апикомплексов / эукариотические клетки).
15. Экспериментатор вырезал из одной анатомо-топографической зоны клубня картофеля одинаковые фрагменты массой 20 граммов и поместил их в пробирки. Одну пробирку он заполнил дистиллированной водой, а другую — 10%-ным раствором сахарозы. Через 3, 5 и 7 часов исследователь взвешивал фрагменты клубня. Результаты приведены в таблице.
Какие две нулевые гипотезы* мог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Объясните, почему в эксперименте использованы фрагменты из одной анатомо-топографической зоны клубня. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если использовать фрагменты клубня одинаковой массы, но различной формы?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — масса фрагмента клубня не зависит от концентрации (типа) раствора;
2) нулевая гипотеза 2 — масса фрагмента клубня не зависит от времени нахождения в жидкостях (воде и растворе сахарозы);
3) фрагменты клубней из разных анатомо-топографических зон могут иметь различную реакцию (проницаемость для воды; соотношение живых и неживых клеток) на изменение концентрации раствора (на инкубацию в дистиллированной воде и растворе сахарозы; на время нахождения в растворе);
4) фрагменты различной формы имеют различную площадь поверхности (различное соотношение площади к объёму)
ИЛИ
4) от формы фрагмента зависит площадь соприкосновения клеток с раствором (скорость транспорта воды/осмоса);
5) зависимость массы фрагмента клубня от концентрации (типа) раствора (времени инкубации) не удастся установить в явном виде.
16. Экспериментатор вырезал из одной анатомо-топографической зоны клубня картофеля одинаковые фрагменты массой 20 граммов и поместил их в пробирки. Одну пробирку он заполнил дистиллированной водой, а другую — 10%-ным раствором сахарозы. Через 3, 5 и 7 часов исследователь взвешивал фрагменты клубня. Результаты приведены в таблице.
Что произошло с массой фрагментов клубня картофеля в дистиллированной воде в ходе эксперимента? Ответ поясните. Как изменятся результаты эксперимента, если вместо фрагментов клубня картофеля использовать фрагменты пробки (феллемы), которые будут идентичны по массе и форме образцам картофеля? Ответ поясните.
Элементы ключа:
1) масса фрагментов клубня в дистиллированной воде (гипотоническом растворе) увеличилась;
2) в гипотоническом растворе (дистиллированной воде) вода (растворитель) переходит в цитоплазму (протопласт; вакуоль) клеток (за счёт осмоса);
3) масса фрагментов пробки не изменится (незначительно изменится);
4) пробка состоит из мёртвых клеток
ИЛИ
4) для проявления осмотических процессов нужны живые клетки.
17. Экспериментатор исследовал эффективность новых способов лечения грибковых инфекций человека. Для этого он подвергал клетки гриба кандида воздействию противогрибкового препарата (антимикотика) и фотодинамической терапии (ФДТ). Результаты приведены на диаграмме.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — использование лечебных средств (антимикотика/ФДТ; время инкубации; тип лечения); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — доля жизнеспособных клеток гриба;
2) инкубация (выращивание гриба) в среде без применения средств терапии;
3) остальные параметры (вид гриба, условия обработки, концентрацию клеток, время инкубации) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли использование лечебных средств (времени инкубации) влияет на долю жизнеспособных клеток гриба,
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в доле жизнеспособных клеток гриба обусловлены факторами, не связанными с применением лечебных средств (временем инкубации).
18. Экспериментатор исследовал эффективность новых способов лечения грибковых инфекций человека. Для этого он подвергал клетки гриба кандида воздействию противогрибкового препарата (антимикотика) и фотодинамической терапии (ФДТ). Результаты приведены на диаграмме.
Как зависит эффективность терапии от времени воздействия и совместного применения двух методов лечения? Фотодинамическая терапия представляет собой использование вещества- фотосенсибилизатора, которое взаимодействует с клетками. Фотосенсибилизатор поглощает кванты света определённой длины волны, переходит в возбуждённое состояние, что приводит к образованию сильных окислителей — свободных радикалов и активных форм кислорода на поверхности или внутри клетки. Укажите две причины гибели клеток при использовании ФДТ.
Элементы ключа:
1) совместное применение антимиотика и ФДТ повышает эффективность терапии;
2) увеличение времени инкубации приводит к усилению антигрибкового эффекта (более эффективно)
ИЛИ
2) наиболее эффективным является применение использованных средств лечения в течение 48 часов;
3) повреждение мембран клеток и органоидов (окисление липидов мембраны/оболочки);
4) окисление (денатурация) белков/ферментов клетки
ИЛИ
4) образование токсичных для клетки веществ;
5) повреждение (окисление) ДНК.
19. Экспериментатор исследовал физиологию пищеварительной системы собаки. Для этого он ставил фистулу в желчный проток и учитывал объём желчи, выделяющейся на определённый тип пищи и раздражение механорецепторов желудка. Результаты приведены на диаграмме ниже.
Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему каждая собака проходила тестирование по всем типам питательных веществ. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в эксперименте участвовали собаки разных размеров и при этом объёмы пищи были для всех одинаковыми?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) объём вырабатываемой желчи не зависит от типа раздражителя рецепторов желудка (пищи; питательного вещества; механического раздражения);
2) выделение желчи (объём выделенной желчи) на разные типы раздражителей может быть индивидуальным для каждой собаки
ИЛИ
2) выделение желчи (объём выделенной желчи) на различные типы раздражителей может различаться у разных собак
ИЛИ
2) чтобы исключить влияние индивидуальной изменчивости на результаты эксперимента;
3) для собак разных размеров одинаковый объём пищи может быть различным по силе раздражителем (может приводить к существенно различающимся результатам / различным объёмам
выделенной желчи)
ИЛИ
3) собаки разных размеров выделяют различный объём желчи в ответ на одинаковый раздражитель;
4) зависимость между типом раздражителя рецепторов желудка (типом пищи) и количеством вырабатываемой желчи не удастся установить в явном виде.
20. Экспериментатор исследовал физиологию пищеварительной системы собаки. Для этого он ставил фистулу в желчный проток и учитывал объём желчи, выделяющейся на определённый тип пищи и раздражение механорецепторов желудка. Результаты приведены на диаграмме ниже.
Почему результаты, полученные в данном эксперименте, нельзя применить для оценки желчеобразования собаки любого размера? В каких единицах надо привести данные эксперимента, чтобы это исправить? Укажите не менее трёх функций желчи.
Элементы ключа:
1) потому что результаты (данные) приведены в абсолютных значениях (мл желчи)
ИЛИ
1) объём выделяемой желчи зависит от размера собаки (чем больше размер собаки, тем выше объём выделяемой желчи);
2) данные надо привести в относительных величинах (процентах / долях от массы тела, от объёма желчного пузыря)
ИЛИ
2) данные надо привести в мл (желчи) / кг (собаки) (удельный объём желчи);
3-6) функции желчи (должны быть указаны любые три функции):
желчь эмульгирует (дробит) жиры;
активирует ферменты поджелудочной железы;
стимулирует перистальтику кишечника (способствует активации пищеварения);
препятствует размножению гнилостных бактерий;
окрашивает кал;
выводит билирубин (продукты распада эритроцитов);
нейтрализует соляную кислоту в пищевом комке (создаёт слабощёлочную среду).
21. Агроном проводил химическую прополку на полях с ячменём против осота, одуванчика и овсюга с использованием гербицидов в условиях средней полосы России. В конце эксперимента он определил урожайность ячменя. Данные приведены в таблице ниже.
| Вариант | Урожайность ячменя, т/га | |
| 2020 г. | 2021 г. | |
| Без применения гербицидов | 2,2 | 1,0 |
| Гербицид селективный 1 | 3,0 | 1,6 |
| Гербицид селективный 2 | 2,8 | 1,5 |
| Гербицид сплошного действия | 2,7 | 1,4 |
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему в эксперименте необходимо использовать семена ячменя одной партии. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если контрольный участок находился на специально для него распаханном поле?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — урожайность ячменя не зависит от использования гербицидов (наличия сорняков);
2) нулевая гипотеза 2 — урожайность ячменя не зависит от вида гербицида;
3) семена разных партий могут иметь разные показатели урожайности;
4) минеральный состав почвы (обсеменённость сорняками) на недавно вспаханном поле и поле, находящемся в севообороте, может различаться;
5) зависимость между применением видов гербицидов и урожайностью ячменя не удастся установить в явном виде.
22. Агроном проводил химическую прополку на полях с ячменём против осота, одуванчика и овсюга с использованием гербицидов в условиях средней полосы России. В конце эксперимента он определил урожайность ячменя. Данные приведены в таблице ниже.
| Вариант | Урожайность ячменя, т/га | |
| 2020 г. | 2021 г. | |
| Без применения гербицидов | 2,2 | 1,0 |
| Гербицид селективный 1 | 3,0 | 1,6 |
| Гербицид селективный 2 | 2,8 | 1,5 |
| Гербицид сплошного действия | 2,7 | 1,4 |
Проанализируйте приведённую таблицу. Почему в агрономии значимые выводы об эффективности приёмов и препаратов чаще всего можно сделать спустя несколько лет наблюдений? Селективные (избирательные) гербициды токсичны для одних растений и почти безопасны для других. Предложите два механизма устойчивости к гербицидам, используя общебиологические знания о системах защиты у разных организмов.
Элементы ключа:
1) результаты по урожайности можно получить один раз в год;
2) могут быть большие различия в урожайности по различным (климатическим/биологическим) причинам;
3) расщепление гербицида в организме (биохимическая инактивация);
4) предотвращение поступления гербицида (опушённость листьев; наличие кутикулы; расположение листьев и т. д.);
5) накопление гербицидов в органах растений / выведение их из органов.
23. Экспериментатор изучал рефлекс ныряльщика у людей как ответную реакцию на температурные колебания. Для этого добровольцы опускали лицо в воду, температура которой на 10 °С ниже температуры окружающей среды (20 °С — температура окружающей среды; 10 °С — температура воды). Результаты эксперимента приведены на графиках.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой) а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — опускание лица в холодную воду (время с начала эксперимента); зависимая переменная (изменяющаяся во эксперименте) — артериальное давление (или частота сердечных сокращений ЧСС));
2) оценить параметры артериального давления и ЧСС до эксперимента (без проведения эксперимента)
ИЛИ
2) оценить параметры артериального давления и ЧСС без (до) опускания головы в воду;
3) остальные параметры (прибор для измерения артериального давления и ЧСС, условия проведения эксперимента) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли опускание лица в холодную воду влияет на артериальное давление и ЧСС
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения уровня артериального давления и ЧСС обусловлены факторами, не связанными с опусканием лица в холодную воду.
24. Экспериментатор изучал рефлекс ныряльщика у людей как ответную реакцию на температурные колебания. Для этого добровольцы опускали лицо в воду, температура которой на 10 °С ниже температуры окружающей среды (20 °С — температура окружающей среды; 10 °С — температура воды). Результаты эксперимента приведены на графиках.
Активизация какого отдела вегетативной (автономной) нервной системы привела к изменению частоты сердечных сокращений при опускании добровольцами лица в воду? При опускании в холодную воду без экипировки у человека включаются два механизма поддержания постоянной температуры тела: снижение теплоотдачи и увеличение теплопродукции. Укажите не менее двух способов, которыми достигается снижение теплоотдачи. Какой дополнительный способ снижения теплоотдачи существует у наземных млекопитающих?
Элементы ключа:
1) парасимпатического;
2) спазм (сужение) поверхностных (периферических) сосудов (снижение кровотока);
3) изменение позы (уменьшение площади поверхности тела);
4) изменение (снижение) частоты дыхания;
5) теплоизоляция за счёт воздушной прослойки шерсти (пиломоторный рефлекс, поднимание волос)
ИЛИ
5) теплоизоляция за счёт использования нор, укрытий (жилищ, берлог).
25. Экспериментатор исследовал влияние пребывания на Международной космической станции (MKC) на организм космонавтов. Для этого он облучал сперматозоиды гамма-излучением в дозах 0,4, 60 и 200 мГр, что соответствует 1, 30 и 365 дням, проведенным на MKC. Результаты приведены на диаграмме ниже.
Сформулируйте нулевую гипотезу для данного эксперимента. Объясните, почему в эксперименте необходимо использовать один источник гамма-излучения. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что состав среды, в которой происходило облучение, был различным?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) доля клеток (сперматозоидов) с неповрежденной ДНК не зависит от дозы облучения (гамма-излучения; наличия или отсутствия облучения);
2) разные источники гамма-излучения могут иметь разную мощность (параметры облучения);
3) в среде могут содержаться вещества (мутагены), влияющие на повреждение ДНК;
4) зависимость между дозой облучения (наличием облучения) и долей клеток с неповрежденной ДНК (степенью повреждения ДНК клеток) не удастся установить в явном виде.
26. Экспериментатор исследовал влияние пребывания на Международной космической станции (MKC) на организм космонавтов. Для этого он облучал сперматозоиды гамма-излучением в дозах 0,4, 60 и 200 мГр, что соответствует 1, 30 и 365 дням, проведенным на MKC. Результаты приведены на диаграмме ниже.
Экспериментатор облучал образцы сперматозоидов в течение дня. Может ли он на основании полученных результатов сделать однозначный вывод о связи длительности пребывания на MKC co степенью повреждения ДHK? Ответ поясните. Под действием гамма-излучения в клетках образуются агрессивные окислители — активные формы кислорода, которые окисляют в том числе белки и жирные кислоты. К каким последствиям это может привести? Назовите три последствия.
Элементы ключа:
1) нельзя сделать однозначный вывод
2) на МКС доза облучения накапливается постепенно (в течение 1, 30 и 365 дней)
ИЛИ
2) короткое, но сильное излучение может по-другому влиять на ДНК, чем длительное слабое;
3) нарушение метаболических путей вследствие окисления белков (ферментов);
4) повреждение мембран (нарушение целостности клеток; нарушение мембранного транспорта) вследствие окисления жирных кислот;
5) повреждение структурных белков (хромосом, рибосом, мембран, микротрубочек, белков-рецепторов).
27. Экспериментатор изучал особенности физиологии космонавтов, вернувшихся с Международной космической станции (МКС). Для этого он исследовал скорость развития утомляемости мышц. Результаты эксперимента по оценке утомляемости мышц бедра приведены на графике.
Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой), а какая — зависимой (изменяющейся)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо ставить такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.
Элементы ключа:
1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — нахождение в невесомости (нахождение на МКС; продолжительность эксперимента; время; количество сокращений мышц); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — степень утомляемости мышц (доля от силы первоначального сокращения; утомляемость мышц)
2) оценить степень утомляемости мышц до полёта
ИЛИ
2) использовать добровольцев, которые не были на МКС (в космосе);
3) остальные параметры (прибор для оценки работоспособности мышц, методику оценки) оставить без изменений;
4) отрицательный контроль позволяет установить, действительно ли пребывание в невесомости (нахождение на МКС; продолжительность эксперимента; время; количество сокращений мышц) влияет на степень (скорость) утомляемости (утомляемость) мышц (долю силы от первоначального сокращения)
ИЛИ
4) данный эксперимент позволяет проверить, насколько изменения в степени (скорости) утомляемости мышц (доле от силы первоначального сокращения) обусловлены факторами, не связанными с пребыванием в невесомости (на МКС; временем; количеством сокращений мышц).
28. Экспериментатор изучал особенности физиологии космонавтов, вернувшихся с Международной космической станции (МКС). Для этого он исследовал скорость развития утомляемости мышц. Результаты эксперимента по оценке утомляемости мышц бедра приведены на графике.
Сформулируйте вывод о влиянии пребывания на МКС на утомляемость мышц и объясните полученные результаты с физиологической точки зрения. Назовите две причины утомления мышц в стандартных условиях на Земле.
Элементы ключа:
1) мышцы космонавтов, побывавших в невесомости (на МКС), утомляются быстрее (степень/скорость утомления мышц выше);
2) в невесомости (на МКС) для совершения движений требуется меньшая мышечная работа (космонавты испытывают меньше физических нагрузок; сила гравитации слабее);
3) мышцы космонавтов адаптируются к отсутствию нагрузок (ослабевают; частично атрофируются);
4) истощение запасов гликогена; накопление продуктов метаболизма (молочной кислоты); кислородное голодание; утомление нервных центров (истощение медиаторов в синапсах); истощение запасов кальция (должны быть указаны любые две причины).
29. Экспериментатор исследовал выживаемость мышей при заражении их золотистым стафилококком и лечении различными препаратами. Результаты эксперимента приведены на графике ниже.
Сформулируйте две нулевые гипотезы* для данного эксперимента. Объясните, почему в качестве одного из препаратов был выбран именно антибиотик. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если мышей не отбирать по возрасту и полу?
*Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Элементы ключа:
1) нулевая гипотеза 1 — выживаемость мышей не зависит от применения препарата (антибиотика; бактериофага; от заражения стафилококком);
2) нулевая гипотеза 2 — выживаемость мышей не зависит от времени наблюдения (дней после инфицирования);
3) против бактериальной инфекции (золотистый стафилококк) используют антибиотики
ИЛИ
3) антибиотики подавляют развитие бактерий (золотистого стафилококка);
4) мыши разных возрастов и полов могут иметь различную чувствительность к дозе стафилококка (по-разному реагируют на препарат) и различный иммунный ответ на бактерии;
5) зависимость между применением препаратов (временем наблюдения) и выживаемостью мышей не удастся установить в явном виде.
30. Экспериментатор исследовал выживаемость мышей при заражении их золотистым стафилококком и лечении различными препаратами. Результаты эксперимента приведены на графике ниже.
Можно ли ожидать подобного эффекта при экспериментальном лечении чумы в аналогичных условиях? Ответ поясните. Свойством бактериофага является избирательность действия. В каких случаях при лечении инфекционного заболевания это несомненное достоинство, а в каких — большой недостаток?
